Comunicaciones y Proyectos de talleres de TECNONEET 2000.

D	TECNONEET 2000 I CONGRESO NACIONAL DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Murcia, 22, 23, 24 y 25 de junio del 2000. 1^st International Congress of New Technologies and Special Educational Needs.

Comunicaciones.

Área I: Nuevas Tecnologías para la comunicación, el juego, la movilidad y el control del entorno.

I.1. “Sistema interactivo de conversación texto a texto con teléfonos móviles convencionales para personas con discapacidad auditiva”. Rosa Cerezo.

I.2. "Una experiencia de formación del profesorado en Nuevas Tecnologías en Educación Especial en la Universidad Pontificia Comillas de Madrid". Carmen López Escribano.

I.3. “La tele de luces, una ayuda técnica casera”. Gloria A. Moreno Marín y Antonio Moreno Miñano.

I.4. “Acceso al ordenador mediante movimientos de cabeza”. Manuel Ruiz Sánchez y Manuel Ruiz Robles.

I.5. “La domotización al servicio de las personas con gran discapacidad física”. Lola de la Fuente y Xavier Caballero.

I.7. “El Implante Coclear: una tecnología para una necesidad”. Antonia Planes y Joan Zamora.

I.8. “Catálogo de Ayudas Técnicas en Web Accesible a Personas Discapacitadas. Arquitectura y Soluciones de Accesibilidad”. Rafael Luque, Juan I. Godino, Sira E. Palazuelos, José L. Martín, Santiago Aguilera.

I.9. “Mouse Trainer: Un entorno lúdico- formátivo para el desarrollo y entrenamiento en el uso de Ayudas Tecnológicas para el acceso al ordenador”. Dr. Joaquín Roca Dorda, Sergio Torres López, J.J. García Meroño, Joaquín Roca González

I.10. “Sistema microcontrolado para el aprendizaje y la estimulación de discapacitados motóricos de corta edad (SAED)”. Dr. Joaquín Roca Dorda, Francisco Santoyo López, Joaquín Roca González.

I.11. “La tecnología de Telefónica al servicio de la sociedad”. Jose Fernández de Villalta y Santiago Gil González.

I.12. "Control Domótico para discapacitados motóricos". Joaquín Roca Dorda, José Alfonso Vera Repullo, Manuel Jiménez Buendía. Universidad Politécnica de Cartagena.

I.13. "Presentación de la Sociedad Española de Comunicación Aumentativa o Alternativa". Manuel Lobato y Candelaria Imbernon.

I.14. “La Educación Inclusiva de alumnos que utilizan Sistemas Alternativos de Comunicación". Gloria Soto.

I-15. “Ayudas Técnicas, habilitación y diversidad”. Águeda Brotons Puche, Lucía Díaz Carcelén, Mª Teresa Fernández López, Mª Dolores Hurtado Montesinos, Araceli Prats redondo, Carmen Sánchez Sánchez, Francisco Tortosa Nicolás.

I-16. “Mejoras de Accesibilidad al Catálogo de Ayudas Técnicas en soporte CD-ROM mediante ayudas Tiflotécnicas”. Miguel A. Muñoz, Juan I. Godino, Sira E. Palazuelos, José L. Martín, Santiago Aguilera.

Área II: Software y necesidades educativas especiales.

(II-1)El discurso narrativo para la educación basada en ordenadores. Mauri Iza Mikeleiz.

(II-2)La integración escolar del niño discapacitado motórico: necesidad de acceso y adecuación curricular. Caridad Milagros Beltrán García, Marta Soto Martínez y Mª Nieves Romera Pascual.

(II-3)El ordenador en el aula de integración: deficiencias motoras. Nuria Andreu Ato y Nuria Boix Lucas.

(II-4) El talante de la interfaz amigable como recurso para el aula inclusiva. Lucia Amorós Poveda.

(II-5)Uso de las Tecnologías Informáticas en un Centro Específico de Niñ@s Autistas. Francisco Tortosa Nicolás y María Elena de Jorge Martínez.

(II-6)Cuentos en formato de galería de imágenes por ordenador. Águeda Brotóns Puche.

(II-7)Libros Electrónicos: aplicaciones prácticas para alumnos gravemente afectados (Animación a la lectura, estimulación del lenguaje). Grupo Zero.

(II-8)Desarrollo de habilidades lectoescritoras en niños con alteraciones del lenguaje: Creación de cuentos y/o narraciones mediante el uso de programas informáticos. Pilar San José Alagón.

(II-9)Las Nuevas Tecnologías en la rehabilitación logopédica: el visualizador fonetico speechviewer III a la vista del visualizador del habla de la Universidad Politécnica de Madrid". Gaspar González Rus, José Martínez Ledesma y Mercedes López Torrecilla.

(II-10)Proyecto Esbargi, fomento de las NNTT a través de un Programa de Garantía Social. Mª Pilar Soler Gordils.

(II-11)Programa Gradior: herramienta de rehabilitación cognitiva en un P.G.S. (programa de garantía social). T. Orihuela Villameriel; R. Conde Díez ,Y. Bueno Aguado; R. de la Huerga López; M.A. Franco Martín.

(II-12)La Ópera sin barreras. Fransesc Busquets Burguera, Gema González González y Salvador Ruiz Borràs.

(II-13)LEO versión 2.0: Una aplicación para ayudar en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura para acceso con pulsadores. Xavier Medina Manterola.

(II-14)CD-ROM interactivo para el aprendizaje de Lengua de Signos: ¡A signar!. FESORD C.V. España.

(II-15)Software de gestión CEOM para centros de personas con discapacidad. Lorenzo Carmona Muñoz y Josefa López Romero.

(II-16)Actuación con el ordenador sin el ordenador en Educación Infantil: Proyecto de desarrollo de material en educación infantil con el programa Primeros Pasos de Anaya-Trampolín. Gaspar Gonzalez Rus y Mª Mercedes López Torrecilla

(II-17)Proyecto B.I.T: Utilización del programa Paint por personas con Síndrome de Down en edades tempranas. Luz Pérez Sánchez, Mª Luisa Berdud Murillo, Carmen López Escribano, Eva Sánchez Pozuelo y Susana Valverde Montesinos.

(II-18) "El ordenador como herramienta para el desarrollo de las discapacidades en niños con S.Down". José Martínez Ledesma y Gaspar Gonzalez Rus.

(II-19) "Logopedia: guía de recursos bibliográficos y materiales". Gaspar González Rus, José Martínez Ledesma y Mercedes López Torrecilla.

(II-20) La computadora en la intervención de niños y adolescentes con autismo. Lic. María Eugenia de la Vega y Lic. Ricardo A. Koon.

(II-21) Proyecto Internenes. Francisco de la Flor Terrero.

(II-22)Aplicaciones informáticas en atención temprana. Carmen de Linares Von Schmiterlow y Antonio García Velasco.

Área III. Redes Telemáticas y Necesidades Educativas Especiales.

Área III. Redes Telemáticas y Necesidades Educativas Especiales.

(III-1)La teleformación para estudiantes de acceso a la universidad con discapacidades físicas y sensoriales. Dolz, I.; Gayà, C.; Alcantud, F.

(III-2)Internet y la Enseñanza a Distancia. Marta de Campos Maia Barbanti.

(III-3) Ambientes de aprendizaje virtuales para inclusión social de personas con necesidades educativas especiales. Lucila Maria Costi Santarosa.

(III-4)Telemática: un recurso para alumnos con discapacidades crónicas severas. Filomena Cravo, José Ramalho, Maria Eulália Cordeiro.

(III-5)La Integración de las Nuevas Tecnologías en la Educación. Personalización en la red. Silvia Pradas Montilla.

(III-6)Accesibilidad a la web de las personas con discapacidad visual. María Trinidad Rodríguez Cifuentes.

(III-7)La accesibilidad en la red y los aspectos educativos en los alumnos con necesidades educativas especiales. Isabel María Solano Fernández.

(III-8)Internet como medio de comunicación social en el ámbito de la discapacidad. Francisco Javier Soto Pérez, Antonia Planes Martínez e Isabel Marco Torá..

(III-9)Una Experiencia de integración a través de videoconferencia y Correo electrónico. Domingo Méndez López y Manuel Gómez Villa.

(III-10)La videoconferencia: un recurso tecnológico que favorece la interacción con el entorno educativo y social. Marisol Alvarez, Mercedes Moyano y Jesús Simón.

(III-11)Proyecto NEEDirectorio: Necesidades Educativas Especiales en la Red. Francisco Javier Soto Pérez y Antonia Planes Martínez.

(III-12)Psicoeduc: pasado, presente y futuro de un foro de comunicación para la diversidad. David Saldaña Sage y Fco. Javier Moreno Pérez.

(III-13) "Red-vist@. Una revista electrónica accesible en la Red". Juan Bautista Sánchez Millán y Ana Isabel Barranco Tirado.

(III.14) "Discapnet: Web sobre la Discapacidad". Fundación ONCE.

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